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“批改”革新

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作文批改，是指导学生写好作文的重要环节，“新海乐”在作文批改方面，做了不少新的改革，而“朗读批改”就是批改改革的重要内容之一。 “朗读批改”是全体学生作文完毕后，请一两个学生当场朗读他们比较典型的文章、教师在一旁逐字逐句实时评说的作文评改方法。 作文之后立即进行“朗读”评改，学生的写作激情犹在、记忆忧新，教师提及的批评与修改问题，特别容易引起学生的认识和思考。此法诱导得当，还可以引起全班对有关作文技巧进一步的讨论，其效果远比两周之后进行的课堂评讲和作文本上的文字批改要显著和经济。 “朗读批改”首先要请学生读得响亮，让全班学生都听得真切。然后，教师在文章朗读的关键地方如某一个标点、某一个汉字、某一个句子、某一个段落甚至某一个读音处，当机立断叫“停！”，然后进行口头评讲。 此刻的评讲，是把学生文章的优点、要点或者缺点加以放大、突显或者展示，让全班学生即刻产生认同感与清晰认知的方法，它与作文本上的文字批改具有完全相似的性质，但又比文字批改要科学、直观、形象得多。
 
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